JOYEUX NOËL ET BONNE ANNÉE À TOUS !

Apprenez le vocabulaire de Noël en réalisant ces activités. Veuillez cliquer sur "Prochain exercice" jusqu'au numéro 10. Allez-y !

Voici un chant de Noël : "Vive le vent". Vous connaissez la musique, n'est-ce pas ? C'est sûr que vous avez appris Jingle Bells en cours d'anglais ! Je vous donnerai les paroles vendredi et comme ça vous pourrez chanter tout en regardant la vidéo :

TINO ROSSI "Vive le vent"

Voulez-vous envoyer une carte de voeux pour Noël à vos amis et le faire en français ? Cliquez ici !

Enfin, laissez-moi vous souhaiter un Joyeux Noël et Bonne année à tous ! On se voit l'année prochaine !

LE SYSTÈME ÉDUCATIF FRANÇAIS

La semaine dernière vous m'avez demandé comment était le système éducatif en France. Comme vous étiez si intéressés, je vous propose aujourd'hui une activité volontaire : observez attentivement cette carte conceptuelle du système éducatif français et comparez-le avec le système éducatif catalan. Quelles sont les différences et les ressemblences que vous observez ?

Voici quelques questions qui peuvent vous aider dans vos réflexions. Répondez-les, en faisant des phrases complètes :

1. À quel âge les élèves français commencent-ils l’école maternelle ? Et les élèves catalans ?

2. Combien d’années restent-ils à l’école primaire en France ? Et en Catalogne ?

3. À quel âge les élèves français commencent-ils l’enseignement secondaire en France ? Et en Catalogne ?

4.Combien d’années dure l’enseignement secondaire en France ? Et en Catalogne ?

5. En Catalogne les élèves de l’enseignement secondaire étudient dans les instituts. Et en France ?

6. Que pensez-vous qu’est le brevet ? Et le bac ? Savez-vous s’il existe des examens semblables dans le système éducatif d’ici ?

7. Est-ce que vous observez quelque chose de « curieux » dans les classes de l’enseignement secondaire ?

Maintenant vous connaissez sommairement le système éducatif français. Je pense qu'aujourd'hui vous avez appris beaucoup de choses, n'est-ce pas ? :)

LES HEURES

L'année dernière vous avez appris à demander et à dire l'heure, n'est-ce pas ? Voyons si vous vous en souvenez !

Quelle heure est-il ? Un exercice à choix multiple pour commencer.

Quelle heure est-il ? Un peu plus difficile. Écrivez l'heure indiquée.

Il est dix heures et quart. Indiquez l'heure sur l'horloge à l'aide des aiguilles !

Trouvez l'heure ! Attention : le temps s'envole !

Quiz d'horaire ! Allumez les hauts-parleurs!

Grouille ! Utilisez les flèches sur le clavier pour vous déplacer, sauter et arriver jusqu'à l'heure indiquée. Attention, le chat ne peut pas vous attraper !

Et pour finir, voilà un mini-quizz : Que savez-vous sur l'école ?

LES DROITS DE L'ENFANT

Veuillez regarder ces deux vidéos sur les droits de l'enfant. Souvenez-vous que la semaine dernière on a célebré la Journée mondiale des droits de l'enfant et que demain nous allons regarder un court-métrage sur ce sujet :




La conjugaison des droits :

LES PRÉPOSITIONS DE LIEU

Ces derniers jours nous avons aussi appris quelques prépositions de lieu. Par exemple: à gauche, à droite, à côté de, etc. Apprenez à localiser des objets et des personnes. Indiquez où est placée la personne par rapport au carré dessiné.

Pratiquez toutes ces prépositions à l'aide de cet exercice.

Coloriez les éléments en suivant les consignes.

Pratiquez les prépositions de lieu et découvrez le vocabulaire de la chambre avec La chambre à Arles de Van Gogh.

LE PRÉSENT DE L'INDICATIF DES VERBES "AVOIR", "ÊTRE", "POUVOIR", "VOULOIR" ET DES VERBES DE LA PREMIÈRE CONJUGAISON

Ces derniers jours nous avons révisé le présent de l'indicatif des verbes "avoir", "être" et des verbes de la première conjugaison, et nous avons appris le présent de l'indicatif des verbes "pouvoir" et "vouloir". Vous vous en souvenez ?

Le présent de l'indicatif du verbe "avoir" :

Reliez le pronom personnel sujet à la forme verbale qui correspond pour vérifier si vous connaissez le présent de l'indicatif du verbe "avoir" (réalisez toutes les activités proposées en cliquant "Suivant" en haut).

Révisons maintenant le présent de l'indicatif du verbe "être" :

Reliez le pronom personnel sujet à la forme verbale qui correspond pour vérifier si vous connaissez le présent de l'indicatif du verbe "être" (réalisez toutes les activités proposées en cliquant "Suivant" en haut).

Le présent de l'indicatif du verbe "vouloir" :

Déplacez les éléments de la colonne de droite vers ceux de la colonne de gauche pour conjuger le présent de l'indicatif du verbe "vouloir".

Maintenant révisons le présent de l'indicatif du verbe "pouvoir" :

Pratiquez le présent de l'indicatif du verbe "pouvoir".

Et finalement le présent de l'indicatif des verbes de la première conjugaison (souvenez-vous : les verbes finis en -er sont tous réguliers, sauf le verbe "aller"):

Continuez à pratiquer la conjugaison du présent de l'indicatif des verbes du premier groupe. Et maintenant, sauriez-vous alors conjuguer, par exemple, le verbe "aimer" ?

LES EXPRESSIONS UTILES POUR LA CLASSE

Révisez les expressions utiles pour la classe :

Expressions Pour La Classe

View more presentations

Et maintenant pratiquez ces expressions pour vous débrouiller en classe.

L'INTERROGATION

La semaine dernière nous avons vu comment fonctionne l'interrogation en français. Il existe trois formes de poser une question. Vous vous en souvenez ?

a) En modifiant l'intonation. Par exemple : Tu as des frères? (+ informel)

b) Avec la formule « est-ce que » : Est-ce que tu as des frères ? (- informel)

c) En faisant l'inversion de sujet : As-tu des frères ? (+ formel). Attention, dans ce dernier cas, on ajoute un "t" entre le verbe et le sujet lorsque le verbe se termine par une voyelle. Par exemple: A-t-il des frères ? ou S’appelle-t-il Florien ?

Mettez ici en pratique vos connaissances. D'abord, écoutez et cochez la phrase que vous entendez. Faites attention à l'intonation !

Et maintenant, vous écoutez une interrogation ou une affirmation ?

Mettez les phrases suivantes à la forme interrogative précédée de "est-ce que"...?

Faites la même chose avec les phrases suivantes.

Maintenant, remettez les éléments dans le bon ordre pour former des phrases interrogatives.

Et finalement pratiquez l'inversion de sujet.

Une bonne façon de se souvenir de la forme consistant à l'inversion de sujet : une chanson que vous connaissez peut-être : Frère Jacques.

J'APPRENDS LE FRANÇAIS PARCE QUE...

Voilà une vidéo de l'Institut français de Barcelone où l'on présente quelques raisons pour apprendre le français. Quelle est la tienne ?

VOS COMMENTAIRES DANS LE BLOG

Attention ! Lorsque vous voulez faire des commentaires à propos d'une activité, veuillez les introduire dans le "post" adéquat. Par exemple, pour introduire un commentaire sur le résultat du test de niveau, cliquez "commentaires" dans l'entrée "Test de niveau", ok ? Merci beaucoup et bon week-end !

TEST DE NIVEAU

Après deux mois de vacances, on a oublié plein de choses en français. Je vous invite ici à réaliser un test de niveau très facile. Veuillez sélectionner "Vocabulaire", "Se présenter-saluer" et "Compréhension écrite" et "50 exercices". Je vous conseille de regarder le mode d'emploi avant de commencer. À la fin de l'exercice, vous connaîtrez le temps que vous avez mis pour répondre aux questions. Une note et une appréciation vous seront données. S'il vous plaît, laissez un commentaire avec vos noms et prénoms et vos résultats. Soyez sincères, cela ne me sert qu'à connaître votre niveau de départ ! Et s'il y a quelque chose que vous n'avez pas bien compris l'année dernière, ne doutez pas à me le dire afin de faire une révision, d'accord ?

Et si vous voulez faire un test un peu plus difficile... allez-y !

ON COMMENCE !

Bonjour et bienvenus à votre blog de classe ! J'espère que ce blog deviendra très utile pour le chemin qu'on va commencer ensemble cette année. Je trouve qu'apprendre français avec Internet, c’est facile et c’est amusant ! Qu'est-ce que vous en pensez ?